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【読み書き苦手】学習障害児のスレ【LD】

1 :名無しの心子知らず:04/04/02 20:35 ID:bpAZ4e0E
学習障害を持つ子の親御さん、いろいろな悩みなど、ここで話し
ませんか?



246 :名無しの心子知らず:04/10/15 11:56:32 ID:78TPlO+9
>>245
五体満足で健康に生きているだけで十分じゃないの


247 :名無しの心子知らず:04/10/15 12:55:15 ID:JJXHMuiz
>>245
おんなじ年なんですね。親近感がわきます。
うちは数学は公文を検討中です。やはり基礎がわからないと中学数学は
ついていけないと思うので・・・。解答見ると単純な計算ミスや基礎が
わかってないというのがわかります・・・。本当に悩みの種です。妹は
塾でもついていけてしっかり成績伸ばしてます。妹は字も綺麗です。
息子はなんか字とか見てると筆跡も弱いし汚いし、もろLDかな?って
気がします。小6の先生にもかわいそうだけど、覚えるのに時間は
かかる。とはっきり言われました。でも頑張りは誰にも負けてないよと
励まされました。こんな息子ですがまじめで何事もあきらめない事が
長所なんですが、努力が実らないのが親としてはかわいそうです。
自分でもなんでだろう?と思ってるみたいで今回は数学も自信があった
ようなのでかわいそうでした。その分私も期待してましたが、結果は。。
で・・・怒り奮闘してしまったのかも・・・。努力が実らないのは
本当に親が見ててもかわいそうです。いい治療方法があれば知りたいです。
>>246
確かにそうですね。私も昨日から自分に言い聞かせてた言葉です。
でも周りを見ると欲がでてしまいます。。。


248 :名無しの心子知らず:04/10/15 13:29:22 ID:3PaozsyM
>>2747
勉強以外でこつこつやることによって、成果(満足感)が得られるようなものを見つけては如何ですか。
何かそういうものがないと、どんどん本人も辛くなると思います。
何か作ることとかで、好きなものはないですか?

249 :名無しの心子知らず:04/10/15 13:37:56 ID:JJXHMuiz
>>248
食玩とかガシャポンのおもちゃは異常に好きであふれかえってます。
でもすぐあきてしまい、すぐ新しいのを欲しがります。
あと漫画は好きみたいでブラックジャックなんかも読んでます。
どちらかといえばおとなしいタイプで落ち着きがないという
事はないんです。いまだにおもちゃで遊ぶので精神年齢は幼い
かもしれません。でもおもちゃで遊ぶときはいないのかと思う
ほど集中して静かに遊んでます。たまに口で「ボカーン!ズキューン!」
などとわからんことを言いながら遊んでます。恥・・・。
でもそれが彼にとって至福の時のようなので止めさせませんが・・。
これくらい勉強にも興味もってほしいです。

250 :名無しの心子知らず:04/10/15 17:15:44 ID:SITUeC8s
オーイ、メンタル版の方にもレスついてるよー。

251 :名無しの心子知らず:04/10/15 21:56:20 ID:48CtAUWD
この手のスレは荒れやすい(荒らしがいつく)ので、sageてほすぃな。

252 :名無しの心子知らず:04/10/16 02:54:46 ID:5ZByRz2W
>249
それってLD?ちゃんと診断されたんでしょうか?
知能の発達が遅れているだけじゃないの?
だとすれば、勉強だけやらせようったって無理。
その子にあった療育をしてあげなくてはかわいそうじゃないかな。

253 :名無しの心子知らず:04/10/16 17:10:37 ID:fehgvEgI
>249
うちはADHDのADD偏りですが。
ウチは知能が低いというより、ADHDの典型症状です。
なので今現在教育の持っていき方を切り替えようかなと、奮闘中です。
ちなみにうちは「ピシュピシュピシュドカーン」という擬音を使いながら押入れの上段に入ったり出たりするのが好き。
カードで遊んだりは人並みにしています。
弟は字もきっちりだし、学力も相応だし、なんの心配も無いのに・・・。

ご参考までに。http://www33.ocn.ne.jp/~osamu/

254 :名無しの心子知らず:04/10/16 20:47:52 ID:R91hnQJX
うちの6歳の長男、LD+ADHDの診断が出ました・・・
どちらも、見た目にわかる感じではなく、
周りも信じられない、と言うくらいのレベルではありますが、
春に小学校入学で、しかも転勤になるらしいので色々と悩みが耐えません。
家探しするにも、どこの小学校に通えば良いのかを
先に一度赴任先の療育センターに相談した方がいいと言われましたが、
辞令はまだまだ出そうにもないので大っぴらに行動もできません・・・
一日でも早く、息子にとって良いと思われることをしてあげたいのに
地元のセンターでは、転出するのがわかっている状態では
こちらでは何もしてあげることはない、と言われました。
とりあえず、週明けには赴任先のセンターに電話してみようと思っています。
今のところよりも都会なので、1〜2ヶ月後の予約になるらしいのですが・・

255 :名無しの心子知らず:04/10/16 21:15:39 ID:iOlXOhlq
うち(小一)はLDの診断は付いてないのですが算数が・・
未だに一桁の足し算・引き算は指を使ってます。
一番困るのは文章題。
さっきも「赤と青の折り紙が9枚あります。その内、赤い折り紙が7枚。
青い折り紙は何枚でしょう?」という問題に取り組んだところ
書いた式が「7−3=4」。
エェェェェェ、「この3は、どこから出てきたの?」と聞いたら
「どこから出てきたんだろう???」と本人も分からない様子・・。
入学前の検査でIQ110程度という結果だったことと
国語は問題なく出来ている事で(字は果てしなく汚いですが)
知的障害ではないと思うんだけど、この先、算数は伸びることはあるんだろうか。

256 :名無しの心子知らず:04/10/16 22:15:26 ID:Rx7UzbhA
>>255
小1で指使うなんて、普通だと思うが…?

257 :名無しの心子知らず:04/10/16 23:07:11 ID:lkETjIxp
>>255
大丈夫ですよ。うちの娘も小1ですがそのレベルです。
うちの子なんて6が鏡文字でなかなか直らない・・・
足し算はできるのに引き算はやっぱ苦手みたいです。


258 :名無しの心子知らず:04/10/16 23:09:26 ID:HL4dg2E+
>>256
うちの子、小1の頃は一桁は指、二桁になったら、テストやノートの隅に
その数だけ〇を書いて、−なら/でその〇を消して、φみたいにして
残りの〇を数えて答えを出してました。

+なら、ひたすら足す数だけ〇を増やしてましたっけ
お蔭で当時の奴のテストは、〇と/で、埋め尽くされて答えを書く場所が・・・・_| ̄|○


259 :名無しの心子知らず:04/10/16 23:33:20 ID:HTvvJxXQ
うちは中一でも指つかってるで!

260 :名無しの心子知らず:04/10/17 01:37:14 ID:aFy0jPns
うちの甥(小1)も指を使うので、10以上の答えの足し算ができません。
どんなに教えても、覚えてくれません。
ひらがな、カタカナの読み書きはできますが、読みは
一文字ずつ読めても、文章の意味を理解できません。
その上、もっとも心配なのは、対人関係が苦手なことです。
毎日一緒に登校している子にあいさつされても返せません。
学校に行ってからも、一言も、誰とも口を利いていない様子。
家に帰ると大声で年下の兄弟、いとこと遊んでいますが
公園などで他の友達がいると逃げたがります。
LDの可能性大でしょうか。

261 :名無しの心子知らず:04/10/17 18:18:28 ID:8WmbZqM9
私も逃げて帰ってきたクチだけど、LDではなかったよ。

262 :名無しの心子知らず:04/10/17 23:48:01 ID:vgD7IP4K
>260
場面緘黙ってあるけど・・。


263 :名無しの心子知らず:04/10/18 11:13:19 ID:HTtlvCn6
>260
の場合はLDではなさそうだけども。
LDって左脳と右脳の神経回路がごちゃ混ぜだから識字障害になるだけで、
ちょっと症状がちがうよね。

264 :名無しの心子知らず:04/10/18 11:20:32 ID:/kbIJP+D
甥っ子の事は甥っ子のご両親にまかせとけや

265 :名無しの心子知らず:04/10/18 12:48:24 ID:opN3zgW3
小学生ぐらいの子ならあんまり心配要らないんじゃない?
四谷大塚行ってもその後はボロボロなんていっぱいいるよ
へたに塾へ追いやるんじゃなくて、親が一緒に勉強するすれば
子供も興味を持って学力が上がるんじゃないの?


266 :名無しの心子知らず:04/10/18 14:06:56 ID:yvrESKWB
小6の息子がLDかも。国語、漢字の読み書きはOKなんだけど、文章を書かせると
「おめでとう」が「おめれとう」、「あげる」が「あでる」になる。
毎回ではないんだけどね。心配で相談所で知能指数見てもらったらボーダーだった。
でも算数は得意で100点取ったりするから軽度の知的障害でもないみたいだし。
あと運動が苦手。リコーダーも苦手。友達は5年生でやっと出来た。

中学校が心配・・・。


267 :名無しの心子知らず:04/10/18 21:49:51 ID:a/8wRQti
>266
知能指数の境界って悩みますね。うちもこつこつ勉強する割には報われてない感じで
要領が悪いのか、すごく晩成型なのかと思っていたら境界の数字が出た。
正直たった1回のテストではわからないような気も。
かといってもっと色々調べたいとも思わないし、様子見しています。
ちなみに人間関係が上手く行かないので相談しに行ってテストを受けたらそうだった。
ちょっとスレ違いかもしれず、すみません。

268 :名無しの心子知らず:04/10/18 23:53:28 ID:omhtzgkk
小3の息子は書字のLDだけど、不注意や多動もあって、落ち着いて
学習させる事ができないので、全般的に成績が悪いです。
特に私の前ではふざけたり怠けてしまうので家庭学習もうまくいかない。
正直宿題させるだけでも四苦八苦です。

LD関係のサイトなどでは、お母さんがうまく教えたりという話を読むけど
うちではどうもできなくて落ち込んでしまいます。
塾か家庭教師がいいんでしょうかねぇ。
苦悶は、宿題で挫折しました・・・
第一遊び命の息子がすんなりOKするとも思えない。

269 :名無しの心子知らず:04/10/19 08:48:21 ID:T+yDr4xF
すみません、その診断というのは小児科でうけるのですか?それとも
どこか発達センターのようなところで受けるのでしょうか。
うちも心配なので受けてみようかと思っているのですが。

270 :名無しの心子知らず:04/10/19 09:50:22 ID:2vsP7dVc
何でもすぐ聞かずにぐぐってみたらどうかな

271 :名無しの心子知らず:04/10/19 12:23:12 ID:oWisKKbI
>>269
あなたがお住まいの自治体で
教育センターとか子供支援室とかいうところはない?

>>270
マターリ汁
「うちの子、なんか変だな」とは思ってたけど障害とは夢にも
思ってなかったから、初めてLDを知ったときはパニックだったよ

272 :名無しの心子知らず:04/10/19 14:54:21 ID:VRA6jngu
>268
うちも似たような感じですが、少なくても塾はムリっぽいなー。
家庭教師なら・・すごーーーーく根気のある人なら、可能かなあ・・。
常に「はいっ!頑張ってやってみよう!はいっ!」とおだてられる人がいれば・・。
私がそんな風に煽ってないと、宿題のプリント一枚やるのに一時間かかるからorz

273 :名無しの心子知らず:04/10/20 23:42:55 ID:yXu444zP
日付を跨いで連投になりますが。。。

さっき算数の宿題に挑戦しておりまして、繰り上がりのある足し算。
「9+2」「8+5」という計算の仕方は、9+1+1,8+2+3と
「10と、いくつになるか」という方法で指導が書いてあったので
その通りに教えていたのですが、「わかんない!わかんない!できなーい!」
そこへ主人が登場し
「9ちゃんがね、10になりたいから、あと1ちょうだいだって♪
そしたら残りを足して、いくつかな〜?」
「ほら8ちゃんも、10になりたいんだって。8ちゃんに、いくつあげるの?」
と声を掛けると、途端に目を輝かせ・・
「8ちゃんー♪2あげて、13だね〜♪」残りもスラスラスラッと・・・。
テンションをキープするのが難しい母ですorz

274 :名無しの心子知らず:04/10/21 20:40:13 ID:MU8yhL0C
区の教育相談ってあてになりますか?
家は突然「カット」して困ってるんだけど、
対人関係、勉強他は何にも問題が無くて、連れて行ったけど
別に、子供だから・・と言われたけど、
家族も周囲も誰もあんなに「カット」しないから
な〜んか変に思う。

275 :名無しの心子知らず:04/10/21 21:23:12 ID:492gTu1d
>>274
「カット」ってなに?切るの?
それとも「カッとする」ってこと?

276 :名無しの心子知らず:04/10/22 00:51:00 ID:b94dsNmG
このスレ読むと私の通ってた小学校の半分はLDだったんじゃないか
と思えるほど悲惨だったな。読み書き、計算か・・・。もしかして当時
認知されてないだけであの中にもいたんだろうか?

277 :名無しの心子知らず:04/10/22 07:42:31 ID:9LEpKyRE
>276
いたんじゃないかしら?
私は子供のころ熱性けいれんの頻発で大学病院にかかってて、
微細脳機能障害ではないかと言われてました(IQは低くない)
息子は昔の私とそっくりで、ADHD&非言語性LD。

私はそろばんを習わされたおかげで計算の不得意はカバーできました。
息子には「おかいものえほん」(永岡書店)というお金の模型を動かして遊ぶ
えほんを使って計算を教えました。

278 :LDの彼女を持つ男:04/10/22 11:12:26 ID:UPGTxf0r
この掲示板を見つけて感謝です。
色々LDについて、読ませていただきました。

実は最近真剣にお付き合いを始めた彼女(21歳)が、実はLDでいじめにあい、色々あっていまは通信制の高校に通っています。
集中することが難しく、字を読むのも少し困難だそうです。でも詩を書くので、その辺の感覚は鋭いと思います。

このままお付き合いをするとどうなるか、結婚生活まで支障が出るか教えてください。
私は彼女を守ってあげたいのですが、LDの事をあまり知らないので、LDが結婚生活に向かない障害となりうるのか知りたいです。
そんなことでお別れをする気は有りませんが、後になってお互いにくたびれて傷つきあって分かれるより、分かれるならまだいまのうちのほうが相手にもよいと思います。

私たちは二人ともクリスチャンで、とても真剣に付き合っていけそうなのですが…。
どなたか教えてください。

279 :名無しの心子知らず:04/10/22 11:46:21 ID:Fc9ZfzYQ
そんなことはあんた次第だろ。
事前に保険かけるような心根で恋愛なんて笑わせる。
別れな。

280 :名無しの心子知らず:04/10/22 16:03:07 ID:JVjvdLj6
LDだって色々だしね〜。
LDのみの人もいれば、ADHD気味だったり、自閉気味の人だっているし。
みんな性格が違うように、LDだって100人100様だよ。
こんなところで聞く方が間違ってると思う。
生活する上での注意事項…って言うんなら、彼女と今まで暮らしてきた親に聞いた方がいい。

281 :名無しの心子知らず:04/10/23 23:02:28 ID:C7ajgCN7
検査を受けてLDと診断された年長児なんですが、
特定のひらがなが何個か書けないのもそのせいだろうってことだったのに
知らない間に、一応全部書けるようになってました。
もちろんへたくそですが、年長児だとこのくらいは許される範囲だと思いました。
これは、その部分はLDは関係なかったと思っていいのでしょうか?
入学したら、黒板の字を書き写すのが大変だろう、って言われたんですけど、
試しに私がホワイトボードに書いたものを書かせてみたら、
多少時間がかかるものの、一応全部書くことができました。
少し前までは、書けない字があるせいか、字を書くこと自体が
苦痛のようだったのに、今はヒマがあれば自分ですすんで書いています。
診断結果を疑う訳ではないのですが、こういうことが困難、と
教えていただいたことが、かなりできてきているみたいなんです・・・
それでも、診断された以上は、この先、色々な困難なことが
出てくると思っていた方がよいんですよね。
今は、自分の思い込みで、できているように感じるだけなのかなー。

282 :加戸:04/10/24 01:57:05 ID:xIo0LQ/p
>>278
大きい本屋にいって障害児教育の棚を見て来るといいですよ。
LDに関する本もあり、参考になるでしょう。
集中することが難しいなら、>>232の本にあるマインズ・アイがお薦め。

あと、軽度発達障害(AS,LD,ADHD)のスレをいくつか探して読んでみるといいです。
つらい障害を持ちながら、それでも幸せを感じて
結婚生活を送っている人達はいるようですから。

大切なのは
本当に彼女を支えて生きていく覚悟が、君にあるかどうかだと思う。

続く。

283 :加戸:04/10/24 01:58:12 ID:xIo0LQ/p
板違いになるけど、イエス様は死ぬほど、
ではなく本当に死んでしまうまで人を愛されたよね?
クリスチャンならその生き方はお手本なんだよね?

最後に、「私のくびきは負いやすく、私の荷は軽い」。御言葉を忘れずに。

284 :LDの彼女を持つ男:04/10/24 10:06:36 ID:XQ01vozH
皆さんそれぞれ書き込み有難うございました。

厳しい意見の方もありましたが、なるほどそのとおりと思いました。
人の肯定的な意見を聞いて自分を励まそうとしていたところがありました。
問題は私が彼女を誠実に支えられるかどうか、それと、私たち二人が神のめぐり合わせを信じつづけることができるかだと思います。

加戸さんの言うように、聖書にある神の言葉「わたしのくびきは負いやすく、わたしの荷は軽い」と仰ってくださる方に信頼したいと思います。

皆さんどうもありがとう。

285 :名無しの心子知らず:04/10/25 20:44:48 ID:sq39Hg+t
>278
一生懸命祈れば神様は導いて下さります

286 :名無しの心子知らず:04/10/29 15:48:27 ID:eMovoxjb
カキコミないと思ったら、なんか宗教色濃くなってるな。
仕切り直し!チーーーーーーーーーン

287 :名無しの心子知らず:04/10/30 23:54:23 ID:DuQDj6Za
勤め先の塾で。

物覚えの悪い子がいて、確かにちょっともしかして、なところがある子なのですが。
親御さんを交えて塾長との三者面談の時。

「黒柳徹子は二桁の引き算ができないんですよ、やトム・クルーズも台本が読めません。
AHDとかいう障害なんですがね。」
「御子さんはちょっとおかしなところがあるので成績は伸びません。」
「○○くん、何か他の、ほら音楽なんかどうですか?」

と終始一貫ばかにした態度。

はあ?AHDってなんだ?
だいたい黒柳徹子もトム・クルーズも他の講師が話題にしたのをこの間聞きかじったやつだろう!
第一その子が障害があるなんて何勝手に決めているんだよ。医者でもねーのに診断すんなよ。
っつーか親や本人の前で確かな知識も証拠も無いくせに障害があるなんて何いってんだよ!!!
その子は普通に学校いって、ちゃんと平均点近い成績取っているんだよ。
それなのに成績は伸びませんだあ?障害児だあ?ふざけんなっ!
親御さんおこってたろうがっ。
通知表だってほとんど3で二つ2があっただけたろ?

それよりなにより全く第三者のたかだか塾のおっさんが勝手な思い込みで「あんた障害があるよ」、って本人にいうか?
おかあさんだって自分の子が勉強できないのを知っていてそれでもあえて少しでもって塾にこさせているんだろ?
ふざけんなっ!
なんだこいつはよーっ
訴えられるぞっ!

・・・そういうことって世間ではよくあるの?はあっ・・・・

288 :名無しの心子知らず:04/11/03 05:27:08 ID:0jkQg45C
>>255
指を遣うのは、小1の今の時期としては普通。LDとは言えない。
ただし、小1の算数のでは「習熟して素早く答える」まで学習する。
だから、指で足し算が正確にできるようになっていて
言語関係に悩みが無いのなら、計算カードとかで暗記に持っていた方が、
のちの算数が速くできる。

文章題は最初に文章を読み、
数字を○で囲むなどして確認することに慣れさせてみては?

ちなみに、LDかそうでないかは、医師の診断が必要だけど、
どの子が、どの領域の学習が困難そうになるかどうかは、
学校の集団で行う知能検査で、担任は知っている。(保護者には非公開)



289 :287:04/11/04 11:09:41 ID:pwdGGKlE
ううう。。。塾その子はやめちやったよー。。。そりゃお母さんが大分切れてたし、やめるだろうなって思ったし、覚悟はしていたけれど、、、
何か一言声をかけたかった・・・


290 :名無しの心子知らず:04/11/06 21:03:34 ID:UHWyVgl2
>>289

声をかけたいなら、連絡先ぐらい塾に控えがあるだろうに。
電話したら?
声かけて、自宅まで行って教えてあげるぐらいの気持ちがあるならね。

291 :名無しの心子知らず:04/11/07 14:07:20 ID:4ngneqh0
>>289

確かに塾長の発言には問題ありで、子の親としてはこんな塾長のいる塾には
通わせたくないなぁと思うけど、私はその子供の親にも問題があるような気がする。

オール3に2が少々あるくらいの子供の存在がお荷物というなら、そのクラスは上位校
受験者対象じゃない?塾といいっても、不得手科目をフォローする事を目的にしたクラスや
中学受験ではなく、高校受験を目標に、それまでに相応の学力に持っていく事を目的と
したクラス、マンツーマン授業・・・いろいろあるはず。

自分の子供の特性や能力を、少しでも考える親なら我が子が明らかについていけてない
クラスに放り込んだままにして、子供の自尊心がズタズタになるまで放っておくなんて
考えられない。

結局、一番可哀相なのは、当のお子さんで、母親が切れたのは『子供の心を
傷つけられた』ではなく、『進学塾ではやっていけないアホウな子の親』という
立場に自尊心が傷つけられたからだと思う。


292 :名無しの心子知らず:04/11/08 10:55:19 ID:dwyraEQ1
289ですが。。。
私の働く塾は三:一の個別指導塾です。
だからおかあさんもこちらに来られたのかな、と。
おかあさんが怒る理由も、『進学塾ではやっていけないアホウな子の親』ではありません。
わたしは、何度も電話をかけようか、同学年の友達に言伝を頼もうか、と悩みましたが、、、
電話番号などの情報は塾長が握っている。
担任でもない私が勝手に塾長の言葉に反するような内容を個別に家庭に伝えることになってしまう、等
職務上都合の悪い事になってしまうので出来ずにいます。

何かいい手はないかなあ・・・。

293 :名無しの心子知らず:04/11/08 17:53:59 ID:4d8eoizn
>>292
もう、放っておいたら?どうしようもないでしょ?
あなたが家庭教師を申し出る…とかなら話は別だが。
ドキュな塾長がいる塾にもう一度通わせたい…と考えるとは思えん。
もし次にそういうタイプの子が入ってきたらどうするか…って事を考えた方がいいと思う。
(塾長・他の職員も含め全員でね)

294 :名無しの心子知らず:04/11/12 09:00:00 ID:1JiH0jG2
http://www.center.gsn.ed.jp/tokusyu/shiryou16/5_yamaoka.PDF

ここの、親を泣かせるひとことってのに笑った。
納得だよ。。。−−−

295 :名無しの心子知らず:04/12/03 17:13:23 ID:/nJU2Qaj
学習障害や多動性障害の子、特別支援教育対象に 中教審

 中央教育審議会(鳥居泰彦会長)は26日の総会で、障害のある児童生徒に対する特殊教育を「特別支援教育」
と改め、その制度についての中間報告案を了承した。近く中山文部科学相に提出する。学習障害(LD)、
注意欠陥・多動性障害(ADHD)、高機能自閉症などの子も、教育的支援の対象に含めることが盛り込まれた。
盲・ろう・養護学校については、重複障害を踏まえて、障害種別を超えた「特別支援学校」の創設が必要だとした。
 文科省が02年に実施した全国実態調査では、LD・ADHDなどの子どもが6%程度存在し、
学習や生活面の支援が緊急の課題になっていた。
 中間報告は、言語障害など6障害種に限定されている通級指導教室の対象にLD・ADHDを加えること
などの見直しが必要だとした。文科省は、必要な省令改正を05〜06年中に行う方針だ。
 また、障害のある児童生徒一人ひとりに対応するため、すべての小中、盲・ろう・養護学校に「特別支援教育
コーディネーター」を担う教員を指名、可能な限りこの職務に専念する態勢づくりが必要だとした。
 盲・ろう・養護学校については、児童生徒の半数近くが重複障害学級に在籍する実態を踏まえ、障害種別を
超えた「特別支援学校」の創設が適当だと提言。ただ、地域のニーズによって特定の障害に応じる学校を設ける
ことも可能だとした。
(11/26 21:44)
http://www.asahi.com/national/update/1126/030.html
朝日新聞 http://www.asahi.com/


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